Päätöstapaaminen 25.2.2014

Linnankosken lukion päätöstapaaminen pidetään huomenna tiistaina ja on tullut aika esitellä, mitä kaikkea hienoa olette saaneet projektin aikana tehtyä. Jännitys tiivistyy... :-)

Projektien esittelyn lisäksi on myös aika antaa palautetta ja arvioida koulutusta niin yksin kuin yhdessä. Pyydämmekin ystävällisesti jokaista täyttämään palautelomakkeen osoitteessa: https://elomake.helsinki.fi/lomakkeet/49061/lomake.html minkä lisäksi käymme palautekeskustelua myös yhteisesti tapaamisen päätteeksi.

t. Annukka & muut agentit

Endogeenisiä ilmiöitä tutkimassa

Linnankoskella aloitettiin vuosi ahkerasti ja tapasimmekin heti 3. tammikuuta maantiedon opettajien Tean ja Leenan kanssa heidän tvt-projektinsa parissa. Tutustuimme yhdessä Wikispaces-ympäristöön ja loimme maantiedon johdantokurssille oman wiki-sivuston, johon opiskelijat tulevat tekemään ryhmätöitä endogeenisistä ilmiöistä. Koska todennäköisesti kaikki opiskelijat olisivat halunneet tutkia tulivuoria ja maanjäristyksiä, opettajat päättivät itse muodostaa ryhmät valmiiksi. Opiskelijat ovat saaneet ennakkoon myös tunnukset wiki-ympäristöön ja tänään koittaa sitten varsinainen työskentelyrumba. Varsinainen h-hetki koittaakin ihan pian ja toivottavasti kaikki sujuu hyvin! :-)

t. agentti Annukka

Mukavaa uuden vuoden alkua!

Liikunnan opettajien vanhojen tanssi blogi etenee aikataulun mukaisesti. Oppilaat ovat täydentäneet blogin runkoa ja tanssivideotkin saadaan sinne lisättyä helmikuussa. Käykääpä itse katsomassa; http://linnankoskivanhat.blogspot.fi
-Agentti Mari

Latautumis- ja luovuuslepoa joululomalle

Tervehdys ryhmä 7:n projektista ennen joululoman latautumis- ja luovuuslepoa.

Ryhmän jäsenten (Erkki, Leila, Päivi, Ria-Maria) kanssa kaikille sopivan tapaamisajan etsimiseen käytimme Doodle.com -aikatauluttamissovellusta. Sen avulla löysimme joulukuun alusta yhteisen ajan ja myös Skype-aikakin löytyi sen avulla Leilan kanssa näppärästi tapaamisen jälkeen.

Tapaamisessamme ryhmälle valikoitui ns. kevyitä verkkosovelluksia Todaysmeet.com, Quizlet.com ja Socrative.com, jotka eivät vaadi opettajalta erillisen oppimisalustan rakentamista eivätkä opiskelijoilta kirjautumista. Todaysmeet.com sopii lyhyiden kysymysten ja kommenttien esittämiseen "yhteisellä taululla", jolla aktivoidaan opiskelijoita luokkahuoneessa. Quizlet.com sopii opiskeltavien käsitteiden ja niiden määritelmien itsenäiseen pelilliseen opettelemiseen ja Socrative.com opitun testaamiseen. Opettaja tekee Socrativeen kysymykset ja vastausvaihtoehdot joko valmiiksi tai esittää väitteitä suullisesti, ja opiskelijat vastaavat niihin luokkatilanteessa. Socrativen Space Race tuo tunneille hauskaa pelillisyyttä ja ryhmien välistä kilpailua.

Sovellukset eivät edellytä välttämättä atk-luokkaan menoa, koska niitä voi käyttää älypuhelimilla melko mutkattomasti. Tällöin opiskelijat voivat luokkahuoneessa keskustella ajatuksistaan tai vastauksistaan ryhmittäin yhden ryhmäläisen kirjatessa sovellukseen ryhmän ajatukset kaikkien nähtäviksi luokkatilan datatykin kautta. Yhteiseen tekstintuottamiseen valikoitui GoogleDrive.com, joka mahdollistaa tekstien tuottamisen parin tai ryhmän välillä niin kotona kuin koulussa sekä sen, että opettaja näkee kirjoitusprosessin ja voi sitä tarvittaessa ohjata. Näiden tietoteknisten sovellusten avulla opettajat saavat tässä jaksossa uskonnon, filosofian ja psykologian kursseilleen tietotekniikasta välineitä kaikkien opiskelijoiden aktiivisuuden lisäämiseen, kysymysten esittämiseen, yhteiseen tiedonrakenteluun ja -tuottamiseen sekä opitun testaamiseen.

Tapaamisen jälkeen olemme olleet toisiimme yhteyksissä sähköpostitse ja Skypellä, ja kuulostaa siltä, että tietotekniikan sovelluksista on ollut iloa oppitunneilla - niin kuin on tarkoituskin!

Levollista joulumieltä ja innostusta ensi vuoden oppitunneille!

Ryhmä 6: videoed oral presentation

Heipat!
Ryhmässä kuusi viisi kieltenopettajaa (Jaana, Eeva, Mirja, Sirkka ja Marja) toteuttaa englannin II -kurssiin kuuluvan suullisen esityksen videoituna. Pääpaino projektissa on opiskelijoiden esiintymisessä ja valitsemansa aihepiirin sanaston hallinnassa. Opiskelijat videoivat ryhmittäin omat esityksensä omilla kännyköillään/ kameroillaan ja valmiit tuotokset kootaan ryhmän yhteiselle peda.net -sivulle.

Projektiin kuuluu myös vertaispalaute, jota annetaan videoiden valmistuttua samaisella peda.net -sivulla. Opettaja organisoi palautteen antamisen siten, että palaute annetaan ryhmittäin. Tällä varmistetaan se, että jokainen opiskelija sekä antaa että saa palautetta työskentelystä. Video ja vertaispalaute ovat yksi osa englannin II -kurssin suoritusta, opetustunneista aikaa käytetään ohjeistukseen, suunnitteluun ja toteutukseen yhteensä 2X75 minuuttia.

Ensimmäisessä tapaamisessa 11.11. projekti saatiin hahmolleen, toisessa tapaamisessamme 25.11. syvensimme suunnitelmaa ja sovimme käytännön toteutuksesta, ajankäytöstä jne. Tutustuimme lukion peda.net -sivuihin ja jokainen opettaja loi ryhmälleen oman sivun projektia varten. Harjoittelimme peda.netin käyttöä ja kävimme läpi erilaisia tapoja hyödyntää sivua opiskelijoiden kanssa tässä projektissa.

Tässä projektissa korostuu opiskelijoiden tuotosten jakaminen yhteisellä alustalla sekä vertauspalautteen antaminen kootusti.

Osa opettajista on kokeillut vastaavanlaista työskentelyä aiemminkin, mutta opiskelijoiden tuotosten vastaanottaminen on tapahtunut milloin minkäkinlaisella formaatilla, eikä yhteistä työskentelyalustaa ole ollut.

Nyt tähän kirjavuuteen tuodaan selkeyttä, opiskelijoilla on myös mahdollisuus seurata ja kommentoida toistensa työskentelyä.

 -Agentti Anna

tapaaminen 26.11

Hei,
Tapasimme suunnittelun ja toteutuksen merkeissä liikunnan opettajien tiimin; Liisan ja Jorman.  Ideana heillä oli "vanhojen tanssien"-blogi, jota alkavat ylläpitää oppilaat. Tapaamisen tuloksena syntyi blogin runko, jota oppilaat alkavat täydentämään. Hienoa työtä Liisa ja Jorma :)
-agentti Mari

Ryhmä 9: Flipped Classroom

Hei!
Matematiikan opettajista koostuvan ryhmän 9 (Juha, Simo, Heikki, Jussi) tavoitteena on lähteä testaamaan yksilöllisen oppimisen opetusmallia (maot.fi) lukion pitkän matematiikan opetuksessa.  Opiskelijalähtöisyyttä lähdetään tavoittelemaan luopumalla opettajakeskeisestä opetuksesta ja siirtymällä yksilö- ja pienryhmäkeskeiseen opetukseen.

Ensimmäisen tapaamisen jälkeen 18.11., kävimme Juhan, Heikin ja Jussin kanssa läpi projektin tavoitteita ja toteutustapoja. Tieto- ja viestintätekniikkaa opiskelijat pääsevät hyödyntämään tuottaessaan yhteisöllisesti tietoa peda.net-alustalle sekä hyödyntämällä lukion pitkän matematiikan opiskeluun tuotettuja opetusvideoita (esim. opetus.tv)

-Agentti Lauri